語寒

最近，一直被逼問這個問題，對於熟悉的身邊人真的無法正面回答。

總是告訴他們：反正我就是壞小孩啊！

其實沒有好好讀書，是因為叛逆的因子作祟。

我應該是聰明人，我也喜歡書本。但是！我卻走上放棄自己的路！

回顧過往，竟發覺「聰明反被聰明誤」的最佳見證人是我。

因為想要被人發現，想要讓人重視自己的感受，竟然用放棄自己來呼喊～～

為什麼不好好讀書？

我智慧開啟得著實較慢-----這是真的。

國小一、二、三年級每逢開學我一定會被打，而且是我不知道的原因，而那原因是長大後才豁然開朗的，在當下老師也沒有解釋，我不會說明我的不懂，那時的老師也不會理會學生的不解。

鞭打教育在當年是非常推崇的教育原則：不打不成器嘛！

呆呆的我在老師轉校時還依依不捨的很喜歡她呢！！後來智慧開啟較早的同學告訴我，真不知道我們當時在呆什麼！？

後來怎麼還是不讀書了？不是已經變聰明了嗎？車禍後像換了個腦袋變靈巧了（同時也變叛逆了）

因為一句傷我一輩子的話：你確定你是蔣秀鑾的妹妹嗎？你的數學怎麼這麼糟？

.........我的數學很糟嗎？不會啊！卻因為那個口不擇言的老師毀了我對數學的興趣。（原因還是我叛逆）

國一的痛苦我不想持續三年，於是我選擇了放棄當好學生，雖然我有機會讀好班，考我夢想的中二中......但是都被我的叛逆給搞砸了。

後來我終於明白，負面的教育方式真的會產生負面的效果

每個人都需要愛，都需要被鼓勵

掌聲是每個人都需要的

給資優生掌聲時，更應該給智慧開啟較慢的學生更多的掌聲才對

也許對資優生是一小步的進步，對劣質生卻是他人生的一大成長呢！

鼓勵是最好的教育方式。

我不幸的成長過程，我錯誤的選擇，不希望是我的下一代

或著是現在閒閒沒事在逛網路的你的未來

                                        語寒2008/8/6