語寒

也許我不應該說，也許我沒有資格說，畢竟我是大家認為失敗的孩子，而且是拖累兄姊的那一個不乖的妹妹。

但是，我還是要說，也許這樣的我是大家灌到我潛意識的期待說不一定。

記得我小時候是個開心的小孩，雖然傻了點，但有足夠的天真，因為我是受寵的小孩。

在學校也是老師心中的乖小孩，於是我沒有大差錯。除了那個因為數學讓我憎恨的老師外，我沒有非常不平衡。

我的音感或許不是那麼差的，是因為每一次我開口總是被嘲笑，於是我變成了大家期待的「五音不全」，於是對於歌唱、對於音樂，我永遠進步不了，因為我的潛意識接受了我的音樂就是這麼差勁。

國中後，我不是那麼不乖的。不讀書，只是因為我抗議，抗議老師無意義的揮棒，抗議那一兩分的差別，抗議威權。

在家中，第一次誰的錢被偷，明明不是我，卻偏偏被說是我。我的錢不見了，又是誰偷的？在大家不相信的眼光中，我只有符合大家的期待變成真的那樣的小孩。

那個自以為自己很了不起的陽春麵老師，毀了我唯一的熱愛。偏偏他又是教國文的。一個小孩無法抗議大人的無知與愚蠢，卻更無知的用放棄來抗議。

越是被看不起之下的自己越看不起自己，惡性循環進入潛意識，於是自己變成什麼都不是什麼都不會的那一個。

連我最愛的書信往來都因為你的氣餒而摧毀，你知道嗎？那一剪我用了多少年才說服那個不乖的我？用多少年才又會欣賞自己的優點與你的優點？

一個小動作，可能會造成一輩子的遺憾。

孩子的心很純、很真，卻也很脆弱。不要去放大他們的缺點，多欣賞他們的優點，儘管你認為那個缺點很大，優點很小，你都該學習著賞識。

欣賞所有的人，也欣賞自己。

越是放大你對孩子的期待，他達不到你就越失望、灰心，不良循環導致對自己的教育方向灰心，自己感到無力，這樣是不好的結局。

期待乖小孩回來。

二姊是個很會對待小孩的媽媽，在與孩子的溝通技巧上，我們都該學她。

                                  小妹